L’IMPACT DE L’ENVRIONNEMENT SUR LA PERFORMANCE DES ÉTUDIANTS DE LA LANGUE FRANÇAIS AU COLLÈGE D’É DUCATION D’AFAHA NSIT
Résumé
Ce travial de recherché a étè fait efficacement pour determiner l’impact de l’envrionnement sur la performance des étudiants français au collège d’éducation d’Afaha Nsit. Dans le cadre de nos recherches, Nous avons découvert des façons don’t l’environnement peut influence la performance des les élèves français et elles le sont: la relation entre l’enseignant et les élèves et les étudiants qui est connu comme le climat scolaire.
La disponibilité d’installations d’apprentissage qui sont connues sous le nom de manuels, laboratrires, unite de TIC, bandes ou disques en français et d’autres matéraux qui ont trait à la langue française. Où l’ école est située dans les zones rurales ou urbaines, la langue la plus utilisèe dans une zone où l’école est située et tout cela a étè vu dans l’environnement scolaire.
La manière dont l’enseignant en retard en classe, ne pas soumettre d’affections, ne pas assister à la classe et aussi la façon dont l’enseignant discipline son soi. Enfin, si toutes ces variables peuvent être considérées comme la performance des élèves de français peut ne pas être vraiment l’influence de l’environnement.
CHAPITRE UN
INTRODUCTION
1.1 Le Contexte Général
La question du mauvais rendement scolaire des étudiants du collège prèoccupe l’administration des écoles les parents et les étudiants. Pour cette raison, cette recherché sera menée sur l’impact de l’envrionnement scolaire sur la performance des étudiants français en collège d’enseignement. L’envrionnement dans ce context implique tant de facteurs qui influencent le rendement scolaire des apprenants, mais dans cette recherche nous traiterons de l’envrionnement scolaire et ces envrionnement scolaires s’agit de plusieur; le climat scolaire, l’emplacement de l’école, les installations d’apprentissage et la discipline des enseignants.
Un milieu de classe sécuritaire et fournit des installations scolaires sont étroitement liés au rendement scolaire des élèves et qu’un envrionnement confortable et bienveillant, parmi d’autres traitements, contribue à la réussite scolaire des élèves. Chrisantus Oden (1348).
Les apprenants se trouvent plus dans l’envrionnement scolaire que d’autres entroits au cours leur program scolaire. C’est pourquoi Byoung-Suk, K. (2012) a déclaré que les apprenants ont besoin d’un environnement sur, sain et stimulant pour grandir et appredre. Mudassir Ibrahim Usaini et Norsuhaily Abubakar (2015) ont déclaré que l’environnement scolaire est d’une importance capitale pour façonner et remodeler les capacités intellectuelles, cependant, un environnement scolaire favorable en richi d’un nombre suffisant d’installations d’apprentissage et d’un climate favourable, rend les élèves plus à l’aise, pour concentrer sur leurs activités scolaires. Ceci donne lieu à un rendement scolaire élève.
Les élèves passent également la majeure partie de leur temps à l’école, et cet environnement scolaire exerce une influence sur le rendement par le biais des programmes, des techniques d’enseignement et des relation Arul Lawrence A. S. (2012). Orle Chukwuemeka (2013) a déclaré que l’envrionnement joue un rôle important dans la vie de chague personne, qu’il s’agisse d’un étudiant, d’un enseignant, d’un employeur ou d’un employé. Bien que certaines personnes ne croient pas encore que l’envrionnment apporte une meilleure performance.
La plupart de nos écoles sont dépourvues de lumière, d’installations insuffisantes, de bâtiments et de ventilation, dans ces conditions, la santé des élèves et des enseignant Selon Udoh (1980), peut être affectée négativement, qui à son tour se répercutent sur la performance des élèves. Manque de matériel d’apprentissage comme les manuels scolaire et d’autre choses, aussi le manque de discipline chez les enseignants pour les apprenants dans une école peut affecter le rendement scolaire des élèves.
L’installation scolaire, qui fait référence aux installations physiques disponibles dans l’école, comme le site d’internet de l’école, les bâtiments, l’équipement, la machinerie, le mobilier, les appareils électrique, et pourrait simplement être assimilé à la capital dans un cadre industriel (torupere Koroye, 2016). L’effectif de la classe des aires de jeux et la disponibilité des matérieles pour l’ensemble d’élèves dans une école pourraient également avoir améliorer l’apprentissage.
L’envrionnement scolaire favourable fournit les stimulants nécessaries à l’expérience d’apprentissage (Mudassir Ibrahim Usainoi & Norsuhaily Abubakar, 2015). Par conséquent, la qualité de l’apprentissage dépend non seulement des enseignants dans l’exercise de leur rôles mais aussi dans la co-ordination efficace de l’envrionnement scolaire (Ajao, 2001).
L’IMPACT DE L’ENVRIONNEMENT SUR LA PERFORMANCE DES ÉTUDIANTS DE LA LANGUE FRANÇAIS AU COLLÈGE D’É DUCATION D’AFAHA NSIT
1.2 Problématique de la Recherche
Pendant mon séjour au collège, j’ai découvert quelques problems qui me conduisent à écrire mes recherches sur l’impact de l’envrionnement scolaire sur la performance academique des étudiants français.
J’ai observé que la plupart d’etudiants en langue francaise n’ont pas un bon rapport avec leur proffessur. Certains sont même peur d’avoir des communications avec leurs enseignants.
La plupart d’apprenants de français dans le collège ont une attitude néfaste à leurs études, par exemple, lls arrivent en retard au cours, un ne font pas souvent leurs devoirs, lls ne participent pas activement dans les travux en groupes. Le y en même qui ratent aux cours.
Aussi, le manque total d’un laborataire de langue et d’autres matériels d’apprentissages comme le Tableau Blanc Interactive (TBI) les livres contemporains, les méthodes, les clinques, les projecteurs etc posent d’enormes difficultés aux apprenants de français.
1.3 Objectifs de L’étude
L’objectif principal de cette recherche est de découvrir l’impact de l’envrionnement scolaire sur la peroframnce académique des étudiants français au collège d’enseignement.
Découvrir dans quelle mesure l’emplacement de l’école et le climat scolaire influent sur les performances scolaires des élèves.
Déterminer dans quelle mesure la discipline et les matériels d’apprentissage peuvent inflencer le rendement scolaire des apprenants.
1.4 Importance de L’étude
Le important de cette recherche est de nous éclairer sur l’impact de l’envrionnment scolaire sur la performance des élèves en français.
Ce travail de recherche donnera à la société plus d’informations sur la façon d’enseigner et de traiter avec les apprenants de langue étrangère.
Cela éclairera ausi le monde sur les domaines ou des institutions pour la langue étrangère peuvent êtres construites.
Ce travail de recherche servira également de matériel de référence pour d’autres chercheurs.
1.5 Questions de Recherché
Dans quelle mesure l’envrionnement influence-t-il le rendement des élèves.
Dans quelle mesure le climat scolaire influence-t-il sur le rendement des élèves.
Est –ce que de l’emplacement de l’écoles sur le rendement scolaire des apprenants.
Est –ce que des installations d’apprentissage sur le rendement des élèves.
1.6 Délimitation de l’étude
Ce travail de recherche porte sur l’impact de l’enmvironment scolaire sur les performances académiques des étudiants français de l’Akwa Ibom State Collège d’Education, d’Afaha Nsit, mais l’environnement scolaire sera limité au climat de l’école, à l’emplacement de l’école, aux installations d’apprentissage et à la discipline des enseignants.
1.7 Définition des Termes clés
L’environnement Scolaire: Un environnement scolaire est largement caratérisé parses installations, ses salles de classes, ses soutiens de santé à l’école et ses politques et pratiques disciplinaires.
La Perofrmance: ll s’agit de l’accomplissement d’une tâche avec application des connaissances, des compétences et des capacités.